想到了，看的出来，您是真的为了这群孩子好。”

杨夏笑了一下：“把教学质量搞上去，这样就能让家长们摒弃县城教育资源好的错误观念，别搞得我们山岭村好像培养不出人才一样，这样让其他村的人看到，岂不是太没了面子？”

“是是是，有道理有道理，和您之前说的一样，有了优秀的教育资源，没准其他村的家长也想把自己的孩子送到我们学校来。”

“那就送来嘛，我们一视同仁。”

“哈哈哈哈……”

学校建设这边两人达成一致。

剩下的只需要肖爱民和学校的领导说一声然后校领导再往上报就行。

能够得到杨夏这样的好处，县教育系统的领导不可能没有表示。

就算经济上不支持，在教学资源上面，多少会倾斜一些过来。

说来说去，不得博杨夏一个面子，还他一个人情。

杨夏看着肖爱民：

“接下来说第二件事，现在学校一共多少老师？？”

肖爱民掰起手指头数了起来：

“包括校长主任在内，一共九个。”

“几个班级？？”

“八个班。”

“每个班多少人？”

“不一样，有的年级两个班的，学生相对少一点，也有五六十个，有的年级只有一个班的，学生相对多一点，有七八十个。”

“这么挤，怎么有学校效率呢！”

肖爱民叹了一口气：“没办法，缺老师。