意育儿方式，多关心孩子的身心健康。如果父母们都能掌握合理的教育方法，或许将来社会上的恶性案件，也能因此而显著降低。

看完这一章，戴杭心里“咯噔”了一下。

他自己的家庭没有任何问题，所以他首先想到的是易昕。她真的是一个最标准的乖孩子，也正因为她太乖了，才会招来少爷疯狂的征服欲和占有欲。

当年的尹乔案，主角就是一个被惯坏的富家少爷，和一个开朗乖巧的女孩子。那时的凶手盛则其，就和今天的容凰一样，都是外表温文有礼，得到过师长和同学一致好评的。

案件发生时，他们这一届的学生还没入学，也就没有那么强烈的亲历感。但如今的容凰少爷和易昕……竟然给了戴杭一种历史重演的感觉。一边，是一样的里外两张皮，一样的阴暗狭隘，另一边，是一样的清纯，一样的善良，他们四个，不就分别是这篇文章中所说的加害者和受害者么？

不……易昕同学，她人那么好，她不会遭到和那位尹乔学姐相同的命运吧？戴杭感到心脏都短暂的沉入了谷底。

书里的另一个章节，还有一段话，它说家庭教育和人际交往也有共通之处，每个人都是独li的个体，都有独li的思想，也都有权选择自己的生活方式。并不是你觉得怎样是为别人好，别人也就一定能够接受的。

但这种错误的爱，却时时渗透在各种不同的人际关系间，例如，父母以“为孩子好”的名义，为孩子选择他的人生；男生以“为女生好”的名义，为女生提供种种她并不需要的关心；朋友之间以“为你好”的名义，对你横加干涉。一旦当事一方表现出抗拒，另一方就会理直气壮的表示“我是为你好